Weiterbildung: Konflikte, Dynamiken, Kooperation – Führung ohne Machtkampf im Klassenzimmer

Konflikte im Schulalltag sind meist nicht das eigentliche Thema, sondern ein Signal dafür, dass Stress, Überforderung oder unklare Führung ein System kippen lassen. Dieser Kurstag lehrt, Konflikte integral zu lesen: nicht als Störung, die weg muss, sondern als Hinweis, der verstanden und in Struktur übersetzt werden will. Ziel ist Kooperation, nicht blosser Gehorsam.

Vertieft werden typische Eskalationsmuster zwischen Schüler/in und Lehrperson, in Gruppen, zwischen Eltern und Schule sowie im Team. Die Teilnehmenden lernen, wie aus Reaktion wieder Führung wird: klar, respektvoll und ohne Druckspiele.

Dabei wird auch die Arbeit an den Triggern der Lehrperson sichtbar: Welche Verhaltensweisen bringen mich reflexhaft in Macht, Kampf, Strenge oder Rückzug? Wo wird mein Nervensystem schneller als meine pädagogische Haltung? Und wie erkenne ich den Moment, in dem nicht mehr das Kind, sondern mein eigener Trigger das Geschehen führt?

Ein Schwerpunkt liegt auf Kooperation im Klassenzimmer. Erarbeitet werden alltagstaugliche Strukturen, die Lehrpersonen und Klassenassistenzen direkt entlasten.

Dazu gehört auch die Resilienz der Lehrperson: Wie kann ich auch in wiederkehrenden Konflikten innerlich stabil bleiben, statt zu verhärten? Welche Ressourcen helfen mir, bei Provokation nicht in Gegenprovokation zu kippen? Welches Menschenbild trägt mich, wenn Verhalten herausfordernd wird?