Weiterbildung: Haltung & Standort im System Schule – Rollenklärung und Entlastung

Im Schulkontext wird Coaching dann wirksam, wenn Rolle, Auftrag und Haltung klar sind. An diesem Kurstag verankern Sie die Haltung des integralen Coachings im Schulumfeld: nicht reparieren, nicht optimieren, sondern Menschen darin stärken, wieder wirksam und handlungsfähig zu werden. Sie befassen sich mit Selbstwirksamkeit, Ganzheitlichkeit und der Frage, wie man sich im komplexen System Schule nicht verliert.

Sie schärfen Ihren Standort im System Schule: Auftrag, Verantwortung, Grenzen sowie die Abgrenzung zu Beratung, Therapie und Fallführung. Dabei geht es auch um die innere Linie: empathisch und wertungsfrei bleiben, ohne unklar zu werden, Spannungen aushalten, ohne Partei zu ergreifen, und Entlastung gestalten, ohne Verantwortung zu übernehmen, die nicht die eigene ist.

Ebenso setzen Sie sich mit dem Selbstbild und Menschenbild der Lehrperson auseinander: Wie sehe ich Kinder, Verhalten, Entwicklung und Widerstand? Welche inneren Haltungen prägen mein Handeln im Schulalltag? Und wie beeinflusst mein Bild von mir selbst als Lehrperson die Art, wie ich führe, deute und begleite?

Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf Individualität, Vielfalt und Inklusion. Unterschiedlichkeit wird nicht als Störung, sondern als mitzudenkende Realität verstanden. Verhalten wird als Botschaft gelesen, Ressourcen werden sichtbar gemacht und Entwicklungsziele so formuliert, dass sie sowohl zum Kind als auch zum Schulalltag passen.

Dabei wird auch die Lehrperson als Mensch im System sichtbar: Wo werde ich eng? Wo reagiere ich normativ? Und wie kann ich meine Haltung so stabilisieren, dass ich auch unter Druck klar und beziehungsfähig bleibe?