Weiterbildung: Haltung & Standort im System Schule – Rollenklärung und Entlastung

Im Schulkontext ist Coaching nur dann entlastend, wenn die Rolle klar ist – und die Haltung stimmt. An diesem Kurstag verankern Sie die Haltung des integralen Coachings im Schulumfeld: nicht reparieren, nicht optimieren, nicht «funktionieren machen», sondern Menschen stärken, damit sie wieder selbst steuern können. Sie lernen, wie Sie Selbstwirksamkeit fördern, ohne Verantwortung zu verschieben, und wie Sie Ganzheitlichkeit leben, ohne sich im System zu verlieren.

Sie schärfen Ihren Standort im System Schule: Auftrag, Verantwortung, Grenzen und die klare Abgrenzung zu Beratung, Therapie und Fallführung. Dabei geht es um Ihre innere Linie: Wie bleiben Sie empathisch und wertungsfrei, ohne unklar zu werden? Wie halten Sie Spannung aus, ohne Partei zu werden? Und wie gestalten Sie Entlastung für Lehrpersonen, ohne Probleme zu übernehmen oder das System ungewollt zu entmündigen?

Ein Schwerpunkt liegt auf der Perspektive Individualität, Vielfalt und Inklusion: Sie arbeiten nicht mit der Logik «Integration ins Normale», sondern mit der Frage, wie Lern- und Entwicklungswege so gestaltet werden, dass Unterschiedlichkeit nicht stört, sondern mitgedacht ist. Sie üben, Verhalten als sinnvolle Botschaft zu lesen, Ressourcen sichtbar zu machen und Entwicklungsziele so zu formulieren, dass sie für das Kind passen – und im Schulalltag tragfähig bleiben.

Sie arbeiten mit praxistauglichen Klärungsfragen und einer einfachen Struktur, um Zuständigkeiten, Prioritäten und Erwartungen sichtbar zu machen: Wer trägt was? Was ist realistisch? Was braucht das System – und was braucht der Mensch? Das Ziel: weniger Reibung, weniger Nebel – mehr Handlungsfähigkeit im Alltag, für Lehrpersonen, Klassenassistenzen und Schüler/innen.